PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP KESEHATAN MENTAL MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANGKATAN 2024

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosial terhadap kesehatan mental mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Negeri Jakarta Angkatan 2024 yang ditinjau berdasarkan perspektif Psikologi Islam secara jelas dan ringkas. Penelitian ini menerapkan rancangan kuantitatif korelasional menggunakan metode survei. Pengumpulan data dilakukan secara daring melalui penyebaran kuesioner skala likert kepada 43 responden yang dipilih dengan teknik accidental sampling. Seluruh data diolah dan dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana berbantuan perangkat lunak SPSS. Hasil uji t parsial menunjukkan bahwa penggunaan media sosial berpengaruh secara signifikan terhadap kesehatan mental mahasiswa (sig. 0,000 < 0,05). Analisis koefisien determinasi mengonfirmasi bahwa penggunaan media sosial memberikan kontribusi sebesar 35,3% terhadap kesehatan mental, sementara 64,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Kajian ini memberikan kontribusi baru dengan mengintegrasikan analisis pengaruh digitalisasi media sosial terhadap stabilitas psikologis mahasiswa calon guru agama. Fokus analisis ditempatkan secara spesifik melalui sudut pandang Psikologi Islam untuk menilai urgensi pengendalian diri di tengah arus informasi virtual.

This study aims to examine the effect of social media use on the mental health of students from the 2024 cohort of the Islamic Religious Education Study Program at Jakarta State University, viewed from the perspective of Islamic Psychology. This research employed a quantitative correlational design using a survey method. Data were collected online through the distribution of a Likert-scale questionnaire to 43 respondents selected using accidental sampling. The data were processed and analyzed using simple linear regression with the assistance of SPSS software. The results of the partial t-test indicated that social media use has a significant effect on students' mental health (Sig. = 0.000 < 0.05). The coefficient of determination analysis revealed that social media use contributes 35.3% to students' mental health, while the remaining 64.7% is influenced by other factors beyond the scope of this study. This study offers a novel contribution by integrating the analysis of the impact of social media digitalization on the psychological well-being of prospective Islamic education teachers. The analysis specifically adopts the perspective of Islamic Psychology to emphasize the importance of self-control in navigating the flow of information in the virtual environment.