PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini fokus pada permasalahan - permasalahan implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan mutu pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 02 Sambirejo Jumantono Kabupaten Karanganyar. Kurikulum Merdeka di tingkat sekolah Dasar baru di terapkan di Kelas I dan IV. Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan pada lembaga pendidikan, guru dan siswa untuk melakukan inovasi dan bebas untuk belajar dengan mandiri dan kreatif. Metode yang digunakan peneliti menggunakan Metode Kualitatif deskriptif. Dengan teknik pengumpulan data Observasi, interview, dan literatur/ Dokumen. Pengembangan Kurikulum pastinya harus relevan dengan perkembangan zaman dan sesuai kebutuhan peserta didik. Guru menjadi salah satu kunci untuk mempercepat meningkatkan mutu pembelajaran. Dalam realitanya masih banyak Problematika dalam implementasi kurikulum baru ini. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti dengan metode Kualitatif deskriptif ini menunjukkan bahwa problem-problem dalam Implementasi kurikulum Merdeka untuk meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri 02 Sambirejo antara lain : Guru kesulitan merumuskan Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar, Guru belum memahami secara maksimal metode dan media pembelajaran di Kurikulum Merdeka, Kurangnya pemahaman Guru mengenai penilaian dalam Kurikulum Merdeka