PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE BOX UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPAS SISWA KELAS IV SDIT AZZHAHIRIYAH
Kata Kunci:
Puzzle Box, Hasil Belajar, IPAS, Media PembelajaranAbstrak
Ilustrasi Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Puzzle Box guna meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDIT Azzhahiriyah yang berjumlah 24 siswa. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi ahli, tes hasil belajar, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Puzzle Box layak digunakan dengan kategori sangat baik berdasarkan hasil validasi ahli materi, bahasa, dan media. Selain itu, media Puzzle Box efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa yang dibuktikan dengan adanya peningkatan skor pretest dan posttest. Dengan demikian, penggunaan media Puzzle Box dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang menarik, inovatif, dan efektif dalam pembelajaran IPAS.
This study aims to develop Puzzle Box learning media to improve cognitive learning outcomes of fourth-grade students in the Integrated Science and Social Studies (IPAS) subject. The research method used was Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research subjects were 24 fourth-grade students at SDIT Azzhahiriyah. The research instruments consisted of expert validation sheets, learning outcome tests, and student response questionnaires. The results showed that the Puzzle Box media was feasible to use with an excellent category based on expert validation results in material, language, and media. In addition, Puzzle Box media was effective in improving students’ cognitive learning outcomes, as evidenced by an increase in pretest and posttest scores. Thus, the use of Puzzle Box media can be an alternative learning media that is attractive, innovative, and effective in IPAS learning.
