PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN METODE CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PADA PEMBELAJARAN TEKS PROSEDUR SISWA SMA NEGERI 4 PINRANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrpsikan penggunaan metode CTL untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada pembelajaran teks prosedur siswa SMA Negeri 4 Pinrang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam bentuk siklus. Setiap siklus terdapat empat tahap yaitu, tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas XI 4 di SMA Negeri 4 Pinrang yang berjumlah 24 orang siswa. Pada proses pembelajaran berbicara dan peningkatan hasil tes berbicara siswa penerapan metode CTL dalam pembelajaran keterampilan pada siswa kelas XI 4 SMA Negeri 4 Pinrang telah berhasil. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai rata-rata observasi siswa meningkat yaitu pada siklus 1 pertemuan pertama dengan presentase 78% kemudian meningkat pada pertemuan kedua dengan presentase 86%. Pada siklus 2 pertemuan pertama menjadi 92% dan pertemuan kedua siklus 2 menjadi 96% dengan kategori sangat baik atau aktif. Hasil penelitian terhadap kemampuan siswa dalam berbicara dengan menggunakan metode CTL pada siswa kelas XI 4 SMA Negeri 4 Pinrang menunjukkan peningkatan hasil belajar tiap siklus dan kualifkasi dicapai pada siklus II dengan mencapai indikator keberhasilan yang harus dicapai yakni 75% siswa yang mendapatkan nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) 78. Adapun hasil pembelajaran pada siklus I yaitu dengan nilai rata-rata 76 berbeda pada siklus II yang mengalami perubahan lebih efektif yaitu dengan nilai rata-rata 86 pada siklus II siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran tersebut.