PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL SAVI ( SOMATIC, AUDITORY, VISUAL DAN INTELEKTUAL ) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK TEKS BERITA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PANGKEP

Abstrak

Ananda Reski Wahyuni, 2024, Penggunaan Pendekatan Kontekstual SAVI ( Somatic, Auditory, Visual Dan Intelektual ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Teks Berita Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Pangkep. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Muslim Indonesia. (Dibimbing oleh Sitti Rabiah, Nurfathanah Mazhud)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pembelajaran pada siswa kelas XI Kreatif SMA Negeri 1 Pangkep. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan selama dua siklus. Setiap siklus terdapat empat tahap yaitu, tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pada siklus I hasil observasi aktivitas siswa berada pada kategori tidak aktif dan mengalami peningkatan pada siklus II, hasil observasi aktivitas siswa berada pada kategori aktif. Sedangkan hasil menyimak teks berita pada siklus I terdapat 12 atau 44% siswa yang mencapai nilai KKTP dan sebanyak 15 atau 56% siswa belum mencapai nilai KKTP. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus II sebanyak 25 atau 93% siswa yang mencapai nilai KKTP. Berdasarkan hal ini, dapat disimpulkan bahwa pendekatan SAVI dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam menyimak teks berita.