“PENGARUH KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI MAHASISWA”

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan public speaking terhadap kepercayaan diri mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah mahasiswa aktif pada perguruan tinggi yang menjadi lokasi penelitian, dengan sampel sebanyak 100 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang disusun berdasarkan indikator kemampuan public speaking dan kepercayaan diri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan public speaking mahasiswa berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 78,64, sedangkan kepercayaan diri mahasiswa berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 80,12. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa kemampuan public speaking berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepercayaan diri mahasiswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Selain itu, hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa kemampuan public speaking memberikan kontribusi sebesar 63,7% terhadap kepercayaan diri mahasiswa, sedangkan sisanya sebesar 36,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin baik kemampuan public speaking yang dimiliki mahasiswa, maka semakin tinggi pula tingkat kepercayaan dirinya.

This study aims to determine the effect of public speaking skills on students' self-confidence. The research employed a quantitative approach using a survey method. The population consisted of active university students, with a sample of 100 respondents selected through purposive sampling. Data were collected using questionnaires developed based on indicators of public speaking skills and self-confidence. The data were analyzed using descriptive statistics and simple linear regression analysis. The results showed that students' public speaking skills were categorized as good, with a mean score of 78.64, while students' self-confidence was also categorized as good, with a mean score of 80.12. The simple linear regression analysis indicated that public speaking skills had a positive and significant effect on students' self-confidence, with a significance value of 0.000 < 0.05. Furthermore, the coefficient of determination revealed that public speaking skills contributed 63.7% to students' self-confidence, while the remaining 36.3% was influenced by other factors not examined in this study. Therefore, it can be concluded that the better the students' public speaking skills, the higher their level of self-confidence.