PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN BERMAIN PADA KELOMPOK USIA 4-5 TAHUN DI ERA SOCIETY 5.0

Abstrak

Perkembangan kognitif merupakan salah satu hal penting dalam dunia pendidikan anak usia dini. Perkembangan kognitif berhubungan dengan kemampuan berpikir, memahami, mengingat dan memecahkan permasalahan. Anak usia dini di era society 5.0 bertumbuh berdampingan dengan perkembangan teknologi dan keilmuan baru sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang mampu untuk mengembangan kemampuan kognitif anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan kognitif di kelompok usia 4- 5 tahun melalui kegiatan bermain yang menyenangkan di era society 5.0. Penelitian ini menggunakan pendekatn kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Lokasi dari penelitian ini dilakukan di TK Semangat Bunda Kecamatan Alalak Kabupaten Barito Kuala.Adapun subjek penelitian ini adalah anak kelompok usia 4-5 tahun, guru gelas dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observsi, wawancara dan dokumentasi. Analisis yang digunakan mulai dari tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan kognitif anak di kelompok usia 4-5 tahun di TK Semangat Bunda berkembang sesuai dengan tahapan pra-operasional berdasarkan teori Jean Piaget. Anak mampu untuk mengenal warna, bentuk geometri sederhana, pengenalan angka dasaar dan anak mampu untuk mengelompokkan benda berdasarkan karakteristik tertentu, anak juga mampu memahami arahan atau instruksi sederhana serta mmpu menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi terhadap lingkungan sekitar.Guru menerapkan strategi pembelajaran bermain bermakna, eksplorasi lingkungan, kegiatan berdiskusi, penggunaan media konkret dan adanya integrasi teknologi secara terbatas dan terarah sesuai kenutuhan anak di era society 5.0. Penelitin menunjukkan bahwa kegiatan bermain yang dirancang bermakna mampu mendukung perkembangan kognitif anak usia dini secara optimal. Adanya intgrasi teknologi yang tepat mampu mendukung pengalaman belajar konkret dan peran guru serta orangtua menjadi penting dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini di era society 5.0