IMPLEMENTASI NILAI AKIDAH AKHLAK SEBAGAI UPAYA MEMBANGUN LITERASI DIGITAL BERETIKA DI KALANGAN PELAJAR

Abstrak

Perkembangan teknologi digital telah memberikan berbagai kemudahan bagi pelajar dalam mengakses dan menyebarkan informasi, namun pada saat yang sama menimbulkan berbagai persoalan etika, seperti penyebaran informasi yang tidak benar, penggunaan bahasa yang tidak santun, serta kurangnya tanggung jawab dalam berinteraksi di ruang digital. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya penguatan nilai akidah akhlak sebagai landasan dalam membentuk literasi digital yang beretika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai akidah akhlak sebagai upaya membangun literasi digital beretika di kalangan pelajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kepustakaan. Data diperoleh melalui penelaahan dan analisis terhadap berbagai sumber literatur yang relevan, meliputi artikel jurnal ilmiah, buku, dan sumber akademik lainnya yang membahas akidah akhlak, literasi digital, etika digital, dan pendidikan karakter. Analisis dilakukan secara deskriptif dengan mengidentifikasi, mengkaji, dan menginterpretasikan informasi yang relevan dengan fokus penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai kejujuran, amanah, tanggung jawab, kesantunan, tabayyun, dan penghormatan terhadap orang lain dapat menjadi landasan moral bagi pelajar dalam menggunakan teknologi digital. Implementasi nilai tersebut dapat mendorong pelajar untuk bersikap kritis terhadap informasi, bijak dalam berkomunikasi, bertanggung jawab terhadap konten yang disebarkan, serta menghindari perilaku digital yang merugikan diri sendiri maupun orang lain.

The rapid development of digital technology has provided students with greater access to and opportunities for sharing information, but it has also created various ethical challenges, including the spread of misinformation, inappropriate language use, and a lack of responsibility in digital interactions. These conditions highlight the importance of strengthening Islamic faith and moral values (aqidah and akhlaq) as a foundation for developing ethical digital literacy. This study aims to describe the implementation of aqidah and akhlaq values as an effort to develop ethical digital literacy among students. This study employs a descriptive qualitative method using a literature review approach. Data were obtained through the analysis of relevant literature, including scholarly journal articles, books, and other academic sources discussing aqidah and akhlaq, digital literacy, digital ethics, and character education. The data were analyzed descriptively by identifying, examining, interpreting, and synthesizing information relevant to the research focus. The findings indicate that values such as honesty, trustworthiness, responsibility, politeness, tabayyun (verification of information), and respect for others can serve as moral foundations for students in using digital technology. The implementation of these values encourages students to critically evaluate information, communicate responsibly, take accountability for the content they share, and avoid digital behaviors that may harm themselves or others. Therefore, integrating aqidah and akhlaq values into digital literacy education represents a strategic effort to develop students who are not only digitally competent but also possess strong character and ethical awareness in utilizing digital technology.