FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI AJAR SENAM LANTAI SISWA KELAS VI DI SD NEGERI MARGAMULYA KECAMATAN PABUARAN KABUPATEN SUBANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan siswa kelas VI dalam melakukan gerakan pembelajaran senam lantai serta mengidentifikasi faktor yang paling dominan memengaruhi kemampuan tersebut di SD Negeri Margamulya Kecamatan Pabuaran Kabupaten Subang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih beragamnya kemampuan siswa dalam melakukan gerakan guling depan, guling belakang, dan meroda, yang diduga dipengaruhi oleh faktor internal maupun faktor eksternal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri Margamulya yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Instrumen penelitian berupa tes praktik senam lantai yang meliputi guling depan, guling belakang, dan meroda, serta angket berisi 25 butir pernyataan untuk mengukur faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan siswa dalam pembelajaran senam lantai. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dalam bentuk nilai rata-rata, persentase, dan kategori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa kelas VI dalam melakukan gerakan pembelajaran senam lantai berada pada kategori cukup dengan nilai rata-rata gabungan sebesar 73,17. Faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan siswa terdiri atas faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yang meliputi aspek jasmani, kelelahan, dan psikologis memperoleh persentase sebesar 73,97%, sedangkan faktor eksternal yang meliputi faktor sekolah dan masyarakat memperoleh persentase sebesar 72,92%. Faktor yang paling dominan memengaruhi kemampuan siswa adalah faktor sekolah dengan persentase sebesar 75,21%, terutama pada indikator metode pembelajaran sebesar 77,08%. Pada faktor internal, indikator intelegensi memberikan kontribusi tertinggi dengan persentase sebesar 80,00%. Dengan demikian, kemampuan siswa dalam melakukan gerakan senam lantai dipengaruhi oleh kombinasi faktor internal dan eksternal, sehingga diperlukan pembelajaran yang inovatif, didukung fasilitas yang memadai, serta kondisi fisik dan psikologis siswa yang baik untuk meningkatkan hasil belajar.

This study aims to find out the factors that affect sixth-grade students' ability to perform floor gymnastics movements and to identify which factor most dominantly affects this ability at SD Negeri Margamulya, Pabuaran District, Subang Regency. This research is motivated by the varying abilities of students in performing forward rolls, backward rolls, and cartwheels, which are suspected to be influenced by both internal and external factors. This study uses a quantitative descriptive method with a survey approach. The research population is all sixth-grade students at SD Negeri Margamulya, totaling 30 students. The sampling technique uses total sampling, so the entire population is used as the research sample. The research instruments include a floor gymnastics practice test covering forward rolls, backward rolls, and cartwheels, as well as a questionnaire containing 25 statements to measure the factors affecting students' abilities in learning floor gymnastics. The data is analyzed using descriptive statistics in the form of averages, percentages, and categories. The research results show that sixth-grade students' ability to perform floor exercise movements is in the fair category, with an overall average score of 73.17. The factors that affect students' abilities consist of internal and external factors. Internal factors, which include physical aspects, fatigue, and psychological aspects, account for 73.97%, while external factors, which include school and community factors, account for 72.92%. The most dominant factor affecting students' abilities is the school factor at 75.21%, especially in the learning methods indicator at 77.08%. In internal factors, the intelligence indicator contributes the most with a percentage of 80.00%. Thus, students' ability to perform floor gymnastics movements is influenced by a combination of internal and external factors, so innovative learning is needed, supported by adequate facilities, as well as good physical and psychological conditions of the students to improve learning outcomes.