IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM MENINGKATKAN KEBERHASILAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIST DI MA AL-ULA LARANGAN SLAMPAR TLANAKAN PAMEKASAN

Abstrak

Pembelajaran Al-Qur’an Hadist merupakan salah satu mata pelajaran penting dalam pendidikan agama Islam yang bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik terhadap sumber utama ajaran Islam serta membentuk sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai keislaman. Namun, dalam proses pembelajaran masih ditemukan beberapa kendala, seperti penggunaan model pembelajaran yang cenderung bersifat konvensional sehingga menyebabkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran masih rendah. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar aktif, menarik, dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran Picture and Picture dalam meningkatkan keberhasilan belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di MA Al-Ula Larangan Slampar Tlanakan Pamekasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini meliputi kepala madrasah, guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadist, dan siswa MA Al-Ula Larangan Slampar Tlanakan Pamekasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penggunaan media gambar membantu siswa memahami materi secara lebih konkret, meningkatkan daya ingat, melatih kemampuan berpikir kritis, serta menciptakan pembelajaran yang lebih aktif dan menyenangkan. Model ini juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengamati, mengurutkan, menganalisis, dan menjelaskan gambar sesuai dengan materi yang dipelajari. Dengan demikian, model pembelajaran Picture and Picture dapat menjadi salah satu alternatif dalam meningkatkan keberhasilan belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist.

Learning the Qur’an and Hadith is one of the important subjects in Islamic education that aims to provide students with an understanding of the main sources of Islamic teachings and to develop attitudes and behaviors based on Islamic values. However, the learning process still faces several challenges, such as the use of conventional learning models that cause students’ involvement in learning activities to remain low. Therefore, an innovative learning model is needed to create an active, interesting, and meaningful learning environment. This study aims to determine the implementation of the Picture and Picture learning model in improving students’ learning achievement in the Qur’an and Hadith subject at MA Al-Ula Larangan Slampar Tlanakan Pamekasan. This research employed a qualitative approach with a descriptive research design. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The research subjects consisted of the head of the madrasah, the Qur’an and Hadith teacher, and students of MA Al-Ula Larangan Slampar Tlanakan Pamekasan. The results of the study indicate that the implementation of the Picture and Picture learning model can improve students’ involvement in the learning process. The use of picture-based media helps students understand learning materials more concretely, enhances memory, trains critical thinking skills, and creates a more active and enjoyable learning atmosphere. This model also provides opportunities for students to observe, arrange, analyze, and explain pictures related to the learning materials. Therefore, the Picture and Picture learning model can be an alternative learning strategy to improve students’ learning achievement in the Qur’an and Hadith subject.